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传统的教学是以教师给学生提供信息和知识为先导,以追求知识为最高目的.教学方法为注入式,忽视智能的培养,学生处于消极、被动状态,死记硬背,高分低能,培养出的人才多属"知识型",缺乏开拓思维能力和革新创造精神,不符合"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的要求.
七年制中医学专业（中西医结合方向）临床课教学改革——以病例为引导教学的近期效果评价
【摘 要】
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传统的教学是以教师给学生提供信息和知识为先导,以追求知识为最高目的.教学方法为注入式,忽视智能的培养,学生处于消极、被动状态,死记硬背,高分低能,培养出的人才多属"知识
【机 构】
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广州中医药大学第二临床医学院心脏四科
【出 处】
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中医药学刊
【发表日期】
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2005年9期
【基金项目】
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全国高等教育科学规划项目
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