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为了培养高素质的复合型医学人才，在医学统计学理论课学习中应及早渗入实践意识，要求学生理论联系实际，学以致用，本文探讨在医学统计学教学中应用“案例”教学模式，即在教学过程中引入各种“案例”，激发学生学习兴趣，让学生了解分析实际问题的思路，要解决什么问题、如何解决、应用什么理论和方法、需要什么数据、怎样解读计算结果，并根据分析结果提出有针对性的对策和措施。