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本文对课程成绩应用因子分析、多元线性回归分析，实现对课程分类，检验课程设置的相关性、合理性和实施情况，判断课程的相对重要性，进而探索建立课程体系量化评价模式。
基于多元统计分析的课程体系量化评价模式研究
【摘 要】
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本文对课程成绩应用因子分析、多元线性回归分析，实现对课程分类，检验课程设置的相关性、合理性和实施情况，判断课程的相对重要性，进而探索建立课程体系量化评价模式。
【机 构】
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河北工业大学
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2009年9期
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