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以人为本已经成为当前的一个社会共识，因此不仅仅要在社会治理、医疗卫生等领域推进以人为本的管理模式，在小学教学中也需要充分尊重小学生独特的生理和心理发育特点，实施以人为本的管理。以人为本能够真正实现对小学生的充分尊重，有利于实现学生在教学活动中的主体性地位，最终有效提高学生的学习成绩，促进其人格的全面健康发展，达到理想的管理效果。