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基于广东省部分高校学生样本数据,从学生发展体验的视角出发,发现不同地区之间高校学生的发展体验、自我效能、创新行为有显著的差异;学生年级与发展体验相关性较复杂,男同学自我效能和创新行为水平高于女同学;自我效能在发展体验和创新行为间具有部分中介作用。
广东省部分高校和职教学生发展体验、自我效能与创新行为研究
【摘 要】
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基于广东省部分高校学生样本数据,从学生发展体验的视角出发,发现不同地区之间高校学生的发展体验、自我效能、创新行为有显著的差异;学生年级与发展体验相关性较复杂,男同学
【机 构】
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韶关学院经济管理学院
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“广东省高等学校学生发展体验、自我效能与创新能力研究”（GD14XGL15）, 广东省教育厅国际暨港澳台合作创新平台项目“韶关学院—北安普顿大学‘创业与社会企业’中外合作模式和实践研究”（2014WGJHZ007）
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