【摘 要】
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一、选题依据为了贯彻执行《大学生体育合格标准》,了解每一个学生在标准中各个方面的成绩情况,尤其是与同一总体中其他学生之间的比较以及个体在该总体中所处的位置,需要通
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一、选题依据为了贯彻执行《大学生体育合格标准》,了解每一个学生在标准中各个方面的成绩情况,尤其是与同一总体中其他学生之间的比较以及个体在该总体中所处的位置,需要通过大量定性、定量指标的比较才能达到。体育教学过程是一个相当复杂的动态过程,也是一个从无序到有序的随机过程,因此,设计出一个直观准确、定性定量的科学描述个体学生的实际水平及其个体在该总体中所处的百分制对应位置的评价图示方法,是贯彻《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)亟待解决的一个课题。
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