【摘 要】
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在智能建构游戏中开展"间断性的混龄学习",利用异龄差异性资源,让幼儿在最自然、最本能的创造、玩乐和学习中,通过同龄间的、异龄间的相互合作,激发幼儿的特长和张扬个性;在
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在智能建构游戏中开展"间断性的混龄学习",利用异龄差异性资源,让幼儿在最自然、最本能的创造、玩乐和学习中,通过同龄间的、异龄间的相互合作,激发幼儿的特长和张扬个性;在生活体验和各种挑战游戏中帮助幼儿增强获取新知识的能力;运用丰富多变的环境创设和多种主题活动,促进幼儿的创造性思维。通过动手搭建和观察、提问、设想、表达、交流的探究活动,为促进儿童的全面发展打下良好的基础。
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