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教学语言是教师传递信息,提供指导的语言行为方式,笔者从几个课堂中常见的案例中分析得出:没有留有语言空白的课堂便如同描绘满纸的图画,不能尽善尽美.
语言是社会生活此时无声胜有声——数学课堂案例分析
【摘 要】
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教学语言是教师传递信息,提供指导的语言行为方式,笔者从几个课堂中常见的案例中分析得出:没有留有语言空白的课堂便如同描绘满纸的图画,不能尽善尽美.
【机 构】
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乐山市沐川县教师进修校 四川 乐山 614500
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年75期
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