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文章依托近两年对公益课堂活动的跟踪调研,从公益课堂对师范生全方位职业能力的训练和培养,师范生从师职业技能的训练到职业能力的转化,师范生认知结构的完善等三个方面阐述了公益课堂与师范生基本职业能力培养的关系,以进一步探索高师院校教育教学改革模式,为解决大学生就业难的问题寻找出路和对策。
公益课堂活动与师范生基本职业能力培养的关系
【摘 要】
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文章依托近两年对公益课堂活动的跟踪调研,从公益课堂对师范生全方位职业能力的训练和培养,师范生从师职业技能的训练到职业能力的转化,师范生认知结构的完善等三个方面阐述
【机 构】
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牡丹江师范学院历史系
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2010年11期
【基金项目】
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黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目（编号：088J-09298）的阶段性研究成果.
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