【摘 要】
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目的 探讨在口腔教学过程中行参与式教学的应用效果。方法将2016级48名口腔专业学生作为研究对象,所有学生均接受参与式教学模式,回顾性分析所有学生的考核结果以及学习兴趣
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目的 探讨在口腔教学过程中行参与式教学的应用效果。方法将2016级48名口腔专业学生作为研究对象,所有学生均接受参与式教学模式,回顾性分析所有学生的考核结果以及学习兴趣的变化情况。结果 参与式教学实施后,学生的学习总成绩（95.23±3.25）分,高于实施前（78.65±8.46）分,P〈0.05,差异有统计学意义。学习参与度44名（91.67%）,高于实施前36名（75.00%）,P〈0.05,差异有统计学意义。结论 对口腔专业学生行参与式教学模式,不仅能够在一定程度上提高学生的学习
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