【摘 要】
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大中小幼思政课一体化建设的价值意蕴需从时代之问与立德树人、课程质量与课程建设、核心素养与学生发展规律、理念变革与教师成长四个维度进行探讨。不同学段的实践要点有所区别：学前可实施以讲“人物”为主题的游戏化教学，小学可实施以讲“故事”为主题的体验式教学，初中可实施以讲“历史”为主题的感悟式教学，高中可实施以讲“精神品质”为主题的议题式教学，大学可实施以讲“责任担当”为主题的实境教学。
【基金项目】
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2021年辽宁省基础教育立项课题“思政课一体化背景下红色资源开发与运用研究”成果之一；
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大中小幼思政课一体化建设的价值意蕴需从时代之问与立德树人、课程质量与课程建设、核心素养与学生发展规律、理念变革与教师成长四个维度进行探讨。不同学段的实践要点有所区别：学前可实施以讲“人物”为主题的游戏化教学，小学可实施以讲“故事”为主题的体验式教学，初中可实施以讲“历史”为主题的感悟式教学，高中可实施以讲“精神品质”为主题的议题式教学，大学可实施以讲“责任担当”为主题的实境教学。
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