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在小学数学教学中,“积极地旁观”作为教师角色的应有之义在于讲究“进”“退”之道,做到既不越位,又不缺位,也不占位,有所为有所不为,在数学教学中发挥应有的“在位”内涵和作用.
老师,你越位了吗
【摘 要】
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在小学数学教学中,“积极地旁观”作为教师角色的应有之义在于讲究“进”“退”之道,做到既不越位,又不缺位,也不占位,有所为有所不为,在数学教学中发挥应有的“在位”内涵和
【机 构】
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江苏省丹阳市折柳中心小学,江苏省丹阳市教师发展中心
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2018年3期
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