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抗战时期受军事与政治因素的影响,我国大部分地区的教育呈现出复杂化的格局,即国统区教育、日伪奴化教育与根据地教育并存。这三种教育之间始终在交锋与博弈中进行力量与影响力的不断变化,而且这种博弈与争斗往往借助于军事力量与政治手段,最终还是正义教育与民心教育成为最后的胜利者。
交锋与博弈:抗战时期区域教育格局的特点
【摘 要】
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抗战时期受军事与政治因素的影响,我国大部分地区的教育呈现出复杂化的格局,即国统区教育、日伪奴化教育与根据地教育并存。这三种教育之间始终在交锋与博弈中进行力量与影响
【机 构】
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华中师范大学教育学院,华中师范大学马克思主义学院
【出 处】
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河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金项目“交锋与博弈:抗战时期区域教育研究”(CCNU11H02002),2012年“教育部新世纪优秀人才支持计划”(NCET-12-0873)
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