【摘 要】
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高校领导者需要从全局性、系统性角度出发，解决高校信息化进程中的深层次问题。研究采用扎根理论方法，以A大学作为案例单位，建构“高校领导者信息化领导力作用机制模型”。其中，激发信息化变革动机、创建信息化变革支持体系、设计信息化变革路线、实施信息化变革项目、评估信息化变革成果作为五个行为要素，构成高校领导者信息化力实践闭环。信息化领导力、选择信息化变革策略、识别信息化变革阻力、建设信息化文化四个要素作为
【基金项目】
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2017年北京市社会科学基金青年项目“基于北京地区典型案例的高校领导者信息化领导力作用机制模型研究”（项目编号：17JYC025）；
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高校领导者需要从全局性、系统性角度出发，解决高校信息化进程中的深层次问题。研究采用扎根理论方法，以A大学作为案例单位，建构“高校领导者信息化领导力作用机制模型”。其中，激发信息化变革动机、创建信息化变革支持体系、设计信息化变革路线、实施信息化变革项目、评估信息化变革成果作为五个行为要素，构成高校领导者信息化力实践闭环。信息化领导力、选择信息化变革策略、识别信息化变革阻力、建设信息化文化四个要素作为干预条件要素贯穿于信息化领导力实践全过程。九要素相互协调，系统性地提升了高校领导者信息化领导力作用的有效性，为高校信息化深化发展提供关键动力。
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