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在小学语文的内容框架中,写作是重点内容.但目前围绕小学语文作文教学的创新不足,造成学生的写作能力普遍偏低.文章从小学语文作文教学现状出发,从教师的“教”和学生的“学”的角度切入,尝试将仿写训练运用到作文教学实践中,以此来促进学生不断进步.通过合理把握仿写侧重点、引导学生正确仿写和鼓励学生自主学习,为小学生写作能力的强化奠定基石.