【摘 要】
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闭合电路欧姆定律是高中物理重要的物理规律，也是学生学习的重点与难点。现行教材的编写未能清楚地揭示闭合电路欧姆定律的推导思路，往往导致学生在学习之后处于“知其然，而不知其所以然”的境地。为此，基于物理描述范式的视域，对闭合电路欧姆定律的推导过程进行重新梳理，以期为闭合电路欧姆定律的教学提供有益的启示。
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力及其表现研究”（项目编号：BBA190024）；
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闭合电路欧姆定律是高中物理重要的物理规律，也是学生学习的重点与难点。现行教材的编写未能清楚地揭示闭合电路欧姆定律的推导思路，往往导致学生在学习之后处于“知其然，而不知其所以然”的境地。为此，基于物理描述范式的视域，对闭合电路欧姆定律的推导过程进行重新梳理，以期为闭合电路欧姆定律的教学提供有益的启示。
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