在传统的教学中,许多教师课前查阅大量资料,课上滔滔不绝教得十分卖力,总以为把所有的知识点都讲到了,才对得起学生。但结果却往往是事与愿违,教师讲得津津有味,学生却听得昏昏欲睡。对此,有的教师百思不得其解:“为什么我讲得这样清楚透彻,有些学生就是学不会呢?”究其原因,不是学生的问题,而是我们教师没有让学生有充分的思考过程和思考时间。《数学课程标准》指出:“学生在学习过程中应当有足够的时间和空间,经历观
“川麦69”化控两系杂交种。春性,全生育期181天左右。幼苗半直立、长势较旺,分蘖力较强,叶苗淡绿色。株高90厘米左右。穗长方形,长芒,白壳。籽粒卵圆形,红色,粉质至半角质,饱满。平均亩穗数19.6万,穗粒数45粒,千粒重47.4克。据测定:容重781克/升,粗蛋白质含量12%,湿面筋23.0%,属弱筋小麦。经四川省农科院植保所鉴定,2013年高抗条锈病、中感白粉病、中抗赤霉病,2014年中抗条锈
根据内蒙古工业大学少数民族预科生数学教学的现状,分析民族预科生数学教学中存在的问题,并提出关于整合更新教学内容,编写适合预科生的专用教材,加强预科班专职数学教师的培