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空间观念的培养是实施新课程标准教学的重要内容之一，并且，空间观念的培养对于学生各方面能力的发展具有重要意义。本文围绕空间观念的内涵、培养学生空间观念的一般方法、渗透空间观念的一般教学模式等问题开展研究，给出了心理学、教育学以及数学学科视角的空间观念的内涵分析，概括出以“图形与几何”领域为载体的空间观念的教学模式、教学方法，希望能为小学数学教学提供参考。