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同样的一节课不同的老师给我们听课者展示了不同的效果，本人本人的教学分析了如何才能使“冷”课的“热”课本人从六个方面进行了分析。
“冷”课的“热”思考
【摘 要】
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同样的一节课不同的老师给我们听课者展示了不同的效果，本人本人的教学分析了如何才能使“冷”课的“热”课本人从六个方面进行了分析。
【机 构】
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江苏省南京市浦口区大桥中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年50期
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