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随着教学改革的逐步深入，质疑问难越来越受到广泛地重视。许多教师提出了让学生带着问题走出课堂的新的教学理念。但在实际教学过程中，因为带出课堂的问题过旧、问题价值低、问题数量多等原因，实际上扼杀了学生的问题意识。本文剖析了学生的问题意识被扼杀的原因，并根据我多年的教学研究，指出了学生问题意识培养中应该注意的几个问题和培养方法，旨在教学中正确培养学生的问题意识。