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素质教育要求教师能够充分挖掘每个学生的潜能，以促进学生素质的全面提高为目标。数学教学也有素质教育要求，为此，教师需要在小学数学课堂教学中，落实“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标，使学生成为既有丰富的知识储备，又有高尚人格的主体性的一代新人。这里的所谓人格，是指学生的能力特征和品德特征的总和。