论文部分内容阅读
在外语学习过程中，学习者的元认知就是对“如何学习一门语言”的自我认识和自我反省。在英语阅读教学中培养学生的元认知意识，对于培养学生良好的阅读习惯和有效提高学生的阅读理解能力有显著的作用。培养学生的元认知策略可以从阅读材料的选择、词汇习得方式、文化因素的重视、学习策略的培养等几方面着手。
大学英语阅读教学中学生元认知策略的培养研究
【摘 要】
：
在外语学习过程中，学习者的元认知就是对“如何学习一门语言”的自我认识和自我反省。在英语阅读教学中培养学生的元认知意识，对于培养学生良好的阅读习惯和有效提高学生的阅读
【机 构】
：
衡水学院外语系
【出 处】
：
沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
目的：观察氯沙坦联合阿托伐他汀对慢性左心衰患者心功能和血清IL-6、TNF-a浓度的影响。方法：102例心衰患者随机分为2组,对照组50例,治疗组52例。对照组给予氯沙坦及常规治疗,治
目的:检测细胞周期调控因子cyclin B1、p27在卵巢上皮性肿瘤中的表达,探讨cyclin B1、p27在卵巢上皮性肿瘤发生、发展及预后中的作用。方法:应用免疫组化S-P法检测正常卵巢(2
目的研究早期护理干预对维持性血透患者内瘘并发症发生率的影响。方法将惠东县人民医院2013年4月至2015年3月收治的70例行维持性血透患者随机分为观察组和对照组，各35例。对照