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随着非正式学习的开展及对学习环境的重视,博物馆作为一种非正式学习环境,其教育职能受到了广泛的关注。论述了博物馆教育的内涵,并以我国2006—2010年间博物馆教育论文为研究样本,采用内容分析法,从论文研究者和研究内容两个方面进行统计分析,以此考察我国博物馆教育的研究现状和发展趋势。
2006—2010年我国博物馆教育论文内容分析
【摘 要】
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随着非正式学习的开展及对学习环境的重视,博物馆作为一种非正式学习环境,其教育职能受到了广泛的关注。论述了博物馆教育的内涵,并以我国2006—2010年间博物馆教育论文为研
【机 构】
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上海师范大学数理学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2011年6期
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