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分析当前＂数值分析＂课程教学中存在的若干问题,结合应用型本科院校对人才的培养需求,提出有效的改革措施。
应用型本科院校“数值分析”课程改革初探
【摘 要】
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分析当前＂数值分析＂课程教学中存在的若干问题,结合应用型本科院校对人才的培养需求,提出有效的改革措施。
【机 构】
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宿迁学院文理学院,南京师范大学数学科学学院
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目（编号：11271196）, 江苏省教育厅自然科学研究项目（编号：07KJD110094）
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