摘要分析静电产生的原因及对电教设备的危害，指出防止静电的措施。
　　关键词 电教设备；静电；危害；措施
　　中图分类号：G482文件标识码：A文章编号：1671-489X（2007）02-0069-02
　　Caution Franklinism Harm against Electrical Equipment//Zhang Zhenguo
　　Abstract The paper analyzes the causes of static electricity generating and its harm to electrical equipment, brings forward the steps of prevention.
　　Key words electrical equipment; franklinism; harm; step
　　Author’s address Campus School, Shuangluan District, Chengde, Hebei 067001
　　
　　 随着电子技术的发展和教育技术的现代化，大屏幕电视机、计算机、摄像机、录像机、影碟机、数字投影仪、电子仪表等电子设备广泛应用于中学教学中。这些电教仪器设备中使用的大规模集成电路、微型元件、场效应器件对静电十分敏感，较低的静电电压就会导致这些设备工作异常、甚至损坏。而静电是在生产、生活中常见的带电现象，少量电荷的聚集就可产生100V特的静电电压，大量电荷聚集可产生几万V的静电电压。因此，我们在使用、存放、维修、维护这些电子电教设备时，要加强防静电措施，避免"静电杀手"对电教设备的危害。
　　
　　1 静电的产生
　　
　　 静电产生的根本机理是物质的原子外层电子受外力的影响发生转移，分别形成正、负离子而产生带电现象。但静电产生具体方式多种多样：如接触-分离起电、摩擦起电、感应起电（电场感应起电和交变磁场起电）、物质极化起电、物质电解起电、物质受热起电等。但在日常生产、生活中最普遍存在的是由接触-分离起电、摩擦起电和感应起电而产生静电。
　　 1)接触-分离起电是当两种不同的物质紧密接触时，由于不同物质的原子得失电子的能力不同，得电子能力强的物质得到电子，而得电子能力弱的物质失去电子，两种物质间就会发生电子转移，在物质接触面两侧会出现大小相等的正、负电荷，当物质分离时两种物质就分别带上正、负不同的静电。摩擦起电机理和接触-分离起电机理相同，只不过摩擦使两种物质之间接触面增大、摩擦力做功产生热量又促进电子逸出，使起电更容易更强。表1中列出了一些常见物质的得失电子能力状况，前后两种物质紧密接触或产生摩擦时，前者失去电子带正电、后者得到电子带负电。，两种物质在表中位置相隔越远相互之间起电能力越强。
　　
　　表1 常见物质的得失电子能力状况
　　
　　
　　3 防静电措施
　　
　　 我们在使用、存放、维护、维修电子电教设备过程中，要注意主要防护仪器本身、周围物品及人体所带静电。防静电所要达到的目标是：尽量不产生静电或少产生静电；而在产生静电之后，要在静电电压达到危险点之前并不产生火花的情况下，把静电泄漏掉。静电的控制方法很多，但电子电教设备的防静电，主要做好静电屏蔽和静电的泄漏，即可达到安全要求。
　　 1) 仪器、设备的金属外壳或内部的金属架构具有静电屏蔽的作用，仪器设备不可在卸下外壳情况下工作、存放；外壳和金属架构通过其三芯电源线中的地线与电源的接地端相连接，达到接地目的，因此，为仪器供电的电源必须安装与大地直接相连的接地线，其接地电阻不得大于4欧姆。
　　 2) 摆放设备的工作台和存放仪器的橱柜要有接地措施，可专门铺设接地线，也可通过金属管道接地。
　　 3）尽量避免仪器与塑料、橡胶、化纤、塑料泡沫等带电能力强的物品产生摩擦。
　　 4）仪器设备的工作和存放要远离强带电体及较强电磁场。
　　 5）仪器所用的防尘罩应使用棉制品或具有防静电功能的材料制作，绝对不能使用普通的化纤材料。
　　 6）机房和仪器室要保持一定的湿度。
　　 7) 在维护和维修仪器过程中要注意做到以下几点：①工作台和操作台上要使用防静电桌垫，桌垫通过1兆欧姆电阻接地；②操作人员要带已接地的防静电手环，要保证在工作前最先带上，工作完毕后最后脱下；③维修所用元器件应存放在防静电袋中，不能存放在普通塑料盒、袋中，更不能用手随意触摸器件引脚，需长期存放的器件最好将元件的引脚短接在一起；④维修用工具要放在防静电盘中，电烙铁要进行良好接地，焊接时最好将电烙铁的电源线拔掉；⑤打开外壳进行维护维修时，人体和工具不要胡乱接触电路中的电脑板卡、激光器件、大规模集成电路、场效应器件，用于除尘的工具要进行接地。