【摘 要】
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核心素养发展视域下,传统英语课程面临着新挑战,自下而上的课堂革命是必然。本文通过分析目前英语课程改革存在的问题,基于深度学习视角,从课程性质、课程内容、课程实施、课
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学立项研究项目“基于深度学习的英语师范生核心素养生成路径研究”(项目编号:2020SJA2426)的阶段性成果
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核心素养发展视域下,传统英语课程面临着新挑战,自下而上的课堂革命是必然。本文通过分析目前英语课程改革存在的问题,基于深度学习视角,从课程性质、课程内容、课程实施、课程评价、课程发展等方面探讨了指向核心素养的英语课程改革新思路,即:深化英语课程性质认知,关注课程思辨性和人文性,发挥学科育人价值;拓展课程内容,紧密结合生活教育,开展“活的教育”;探索深度学习(项目学习、问题式学习)教学模式,构建思辨性课堂、协作性课堂,构建师生学习共同体;构建多元化的课程评价体系,引入真实性评价、辅以学生自评和学生互评的综合性
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