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摘 要
着力课堂实践 提升语用能力
【摘 要】
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摘 要在课堂上设置多种让学生运用语言的实践活动，有效提高学生的语言感受能力和语用能力，是语文学科区别于其它学科的本质特征之一。本文从文本核心、文体特点等方面为切入点，着力探究在课堂实践上提升学生语言运用能力的有效途径。 关键词训练;提升;语用;能力 中图分类号：D631.15，TD432，H03，Q611 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0207-02 关于“语
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
其他文献
摘 要李清照是中国古代文学史上最有名的女词人，她的词独辟蹊径，敢于流露真感情。她的创作生活分前后两个时期，前期词既有少女的活泼秀丽，语新意隽，新婚的幸福浪漫，情感真挚，也有婚后的宛转曲折，清俊疏朗的言情特色。后期词以豪放高迈，沉郁凄婉的笔调抒发伤时念旧、怀乡悼亡的情感和孤独生活的浓重哀愁。她独特的词风创作，给世人留下了不朽的文学价值。 关键词清新明快;纯真细腻;伤时念旧;浓重哀愁 中图分类号：
摘 要大家都知道，在教学中，课堂的低效能导致学生厌学和老师厌教。为了避免这种状况，我们学校推行高效课堂教学改革，不少教师都积极地探索构建高效课堂的途径。我也积极响应，并不断摸索，听取先进教师的经验介绍，认真听取每一节公开课，竞赛课。发现了一些影响有效课堂的因素总结如下。 关键词影响;高效课堂;因素 中图分类号：O346.2 3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-02