全国新高考Ⅰ卷
　　阅读下面的材料，根据要求作文。
　　1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
　　以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
　　《荀子》云：“无冥冥之志者，无昭昭之明;无惛惛之事者，无赫赫之功。”新时代的青年一代更应强自体魄，明自心智，树冥冥之志，迎昭昭之明而自强之，行惛惛之事，当华夏赫赫之栋梁哉。
　　若为中华之栋梁者，必心怀家国。毛泽东言“生而弱者不必自卑也”。回望历史长河，有封建帝制，拦不住欧美的坚船利炮;有军阀乱世，签订了辱国的“二十一条”;有开国穷苦，忘不了黎民三年饥荒。然则“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。”黄花岗的鲜血映过辛亥壮举，毛润之的领导带来星火燎原，邓小平的改革春风吹富了大江南北。高山仰止，景行行止。青年一代站在新时代的历史起点上，可见袁隆平喜看稻菽千重浪的梦想;可见南仁东天眼探测星河壮的希望;可见几代人蟾宫桂枝携月壤的激昂。心怀家国，为扬我中华之光，为迎我国富民强。
　　若为青年之栋梁者，必自谦自信，“生而强者不必自喜也” 。而今的青年一代，更应具有自立自强之精神，不因暂落于人而悲，不因暂领他人而喜。青年者为何而自强？必为明心中之泱泱山河，必为扬志中之昭昭华夏。纵前人的光芒夺目，青年仍独具闪耀， 一如鲁迅先生所言“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。是春风，就吹览华夏;是星火，就恣意燎原;是炬火，就有一分热发一分光，尽情点亮这中华！
　　若为强国之栋梁者，必实干担当，“青年的肩上不止是清风与明月，还有责任与担当。”陈延年遵父教诲，自立自强。栋梁者，必为一步一脚印之实干者。“自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……这就是中国的脊梁”。禹导水，墨游说，中华的泥土印过他们的步履;长征行，革命旅，雪山草地见证烈士的脚印。空谈误国，實干兴邦，青年一代应奋起行动，承担起独属于青年人的责任与使命，绽放出独属于青年人的风采与光芒。
　　“青年者，人生之春也。”吾辈青年当自强，不负人生好春光，锻炼以健体，磨砺以明志，成才成栋梁，迎光迎希望。我们沐浴历史的甘霖，迎向新时代的朝阳，奋力成长，青年昭昭而强，华夏赫赫之梁。
　　评点
　　1.内容项：立意深刻，内容丰赡。文章以青年立志成才为经线，以历史进程为纬线，展示国家强弱盛衰之变，给人以启迪。述志之后，作者从三个方面对如何成为栋梁进行探讨。文中“志”与“行”交次呈现，材料丰富，立意高人一筹。
　　2.结构项：结构清晰，条理分明。主体部分以并列结构布局，从三个层面展开论述，并以时间为顺序举例表理，叙议结合，构思得力。
　　3.表达项：特色鲜明，文采斐然。整篇文章文白相间，相得益彰;雅致处，蕴藉悠长，质朴处，言简意赅。行文中，多种修辞手法的精当运用，使文章到达全新的高度，可谓文质彬彬。
　　（指导教师：赵福海/编辑：关晓星）