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[摘要]学习型组织作为一种新型管理模式，其产生具有深厚的理论基础和时代背景。我国有不少企业开始探索创建学习型组织的路径。本文是基于企业创建学习型组织的种种问题的探讨，并提出解决对策，为创建学习型组织，适应知识经济和全球化竞争提供力所能及的帮助。
[关键词]学习型组织；企业；构建
一、学习型组织的含义
组织是一个非常广义的概念，企业、社会团体等都可称为组织，学习型组织有以下特点：组织成员拥有一个共同的愿景，组织的共同愿景，来源于个人的愿景而又高于个人的愿景，它是组织中所有人的共同理想，它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进，学习型组织学习型组织是一个“不断创新、不断进步的组织。
二、构建学习型企业过程中遇到的问题
1.学习方法、训练模式不足
长期以来，由于我们已经习惯了传统的思考和教育模式，在学习型组织的创建和学习过程中，特别是创建初期，组织领导人热情高涨，在营造学习氛围，增强团队凝聚力方面也收到一定的效果。但一段时间以后，由于传统的培训方式往往倾向于用过去的经验来教现在的学员去适应不确定的未来，内容空洞浮华，导致了学员在学习过程中无法突破旧方式留下的学习障碍，这些学习障碍使得培训毫无效率。因此，这就要求我们必须采用新的培训学习模式。
2.只重学习忽视业绩
企业领导者认为，企业成立了学习型组织，定期办班培训，就可以立刻得到实际的经济效益。这就犯了急躁冒进的错误，学习要花时间，尤其在开始阶段，花上很多时间，所得却可能不多。当投入足够的时间、得到足够的信息后，吸收的信息和数据突然之间转化成了知识，转化为技能，转化为能够做事情的能力，会得到大量的学识，获得飞速进步，非常激动人心的。创建学习型企业的过程，就是不断提高企业素质的过程。
三、学习型企业构建的途径
1.明确学习重点，注重联系实际
1.1要学理论。把深入学习中国特色社会主义理论作为理论学习的重中之重，要深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深入学习党的十七大、十七届四中全会精神，全面提高各级领导班子、全体党员干部和广大职工的政治思想素质，不断增强贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性。
1.2要学政策。及时组织学习贯彻党和国家、省委省政府的重要会议、重要精神、重要讲话、重要政策及行业发展形势，及时组织学习主流媒体刊发的重要文章、言论，及时组织学习省委、公司新精神政策、工作安排、阶段目标等，保证政令畅通、步伐一致，及时把干群思想和行动统一到公司中心工作上来。
1.3要学知识。组织各级领导班子和黨员干部深入学习现代市场经济、管理、金融、法律、科技、国际化运作、企业文化及哲学、历史、社会等最新知识，增强辩证思维、创新思维、战略思维，不断优化知识结构，开阔工作思路，把握发展规律，提高战略意识，指导推动实践。
1.4要学业务。组织广大职工结合岗位实际，认真学习业务、学习技术，实现本岗位业务知识和操作技能应知应会、熟练掌握、科学运用。及时组织基层科技人员，学习关注新技术、新工艺、新材料等方面的新信息、新知识，深入钻研，勇于革新，不断推动基层科技创新。
2.明确学习形式，注重学习效果
2.1要抓好集中学习。要利用党委中心组、辅导报告、专题会议、培训班、上党课等形式，抓好各级班子、全体党员干部和广大职工的集中性学习。各级党委中心组集中学习要规定季度。年度学习次数。围绕学习型组织、加快经济发展方式转变、作风与形象、精细化管理等主题，邀请专家到公司进行集中辅导，基层单位利用视频远程学习。围绕重要学习内容，要积极组织党员干部和广大员工集中学习，统一思想，形成共识。
2.2要抓好个人自学。积极开展群众性的个人自学。开展“每季推荐一本书”读书学习活动，及时向干部员工推荐新书、好书。坚持党员干部人手一个学习笔记本，认真做好学习笔记。各基层单位可结合实际，开展针对性强、职工爱参与、形式活泼的各类读书学习交流活动，共享学习成果，共同学习提升。要结合形势政策、生产经营、工作目标、企业文化和职工思想实际，开展“每周一题”活动，通过建小型网页栏目、发短信、发邮件、发学习卡片等多种形式，每周出一道学习题目，坚持不懈，务求实效，不断提升职工综合素质。
2.3要积极开展学习培训、竞赛活动。要结合自身实际，积极开展各级各类、各个层面的职工学习培训活动，为职工学习提供有利条件和政策支持，使职工业务素质不断提升，更好适应岗位需要和工作需要。要积极开展不同类型的业务考试、技术比武、岗位竞赛、学习创新成果征集展示等活动，掀起“对标先进、比学赶超”的热潮。
3.明确学习要求，确保学习措施得力
3.1领导干部要发挥学习带头作用。领导干部要坚持把学习作为一种工作习惯、生活方式和人生追求，在抓学习、提素质、促工作上走在广大党员干部和职工群众前面，带动、推动全体员工重视学习、认真学习、积极学习，在全公司营造良好的学习氛围。
3.2要强化考核，实现重奖制度。要专门设立学习大奖基金，每年奖励表彰一批优秀学习型单位、优秀学习型员工。要制定学习考核细则下发到单位，各单位结合自身实际对所属部门单位进行考核，公司可根据各单位自评情况进行考核复检，学习考核情况与年底各基层单位考核挂钩。
3.3学习坚持务求实效。推进学习型组织建设坚决不走形式、不走过场，抓住和围绕最紧要的、工作中最急需的专业知识，在学深、学精、学透、会用、能用、管用上下功夫。要着眼于提升全员素质、打造优秀团队，着眼于开阔工作视野、提升工作质量，着眼于转变思维模式、实现工作创新，着眼于解决实践问题、推动改革发展。
3.4要注重学习方式方法。积极从书本中学习、从实践中学习、向先进单位学习、向比自己优秀的同志学习。要区分不同单位、不同专业、不同岗位的实际，因地制宜，采取切实有效、效果明显的学习形式。
4.确立学习观念，持续提升学习理念
创建学习型企业，就要确立灵活的学习思想观念，即不再把学习看做是一劳永逸的事，而是在变化发展中学、随机地学、终身地学。要使员工明确“为什么要学习、学习为了什么”以及“怎样在学习中工作、工作中学习”。一方面，使每个职工都认识到学习的重要性；另一方面，在学习的同时要大力提倡技术创新、合理化建议等活动，成立相应评审机构，对学以致用、创造效益者给予奖励。
总之，创建学习型企业，需要各级领导、各部门和全体职工的共同努力，要结合企业实际，对学习型企业的管理理念加以借鉴和吸收，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为，使每个企业干部成为学习型个体和创新型干部，不断提高各方面的素质，增强企业竞争力。
参考文献
[1]李转珍.《企业建立学习型组织的障碍及对策分析》.内江科技，2008（1）.
[2]陈景正.《浅析现代企业创建学习型组织的重要性》.科学技术管理，2006（6）.
[关键词]学习型组织；企业；构建
一、学习型组织的含义
组织是一个非常广义的概念，企业、社会团体等都可称为组织，学习型组织有以下特点：组织成员拥有一个共同的愿景，组织的共同愿景，来源于个人的愿景而又高于个人的愿景，它是组织中所有人的共同理想，它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进，学习型组织学习型组织是一个“不断创新、不断进步的组织。
二、构建学习型企业过程中遇到的问题
1.学习方法、训练模式不足
长期以来，由于我们已经习惯了传统的思考和教育模式，在学习型组织的创建和学习过程中，特别是创建初期，组织领导人热情高涨，在营造学习氛围，增强团队凝聚力方面也收到一定的效果。但一段时间以后，由于传统的培训方式往往倾向于用过去的经验来教现在的学员去适应不确定的未来，内容空洞浮华，导致了学员在学习过程中无法突破旧方式留下的学习障碍，这些学习障碍使得培训毫无效率。因此，这就要求我们必须采用新的培训学习模式。
2.只重学习忽视业绩
企业领导者认为，企业成立了学习型组织，定期办班培训，就可以立刻得到实际的经济效益。这就犯了急躁冒进的错误，学习要花时间，尤其在开始阶段，花上很多时间，所得却可能不多。当投入足够的时间、得到足够的信息后，吸收的信息和数据突然之间转化成了知识，转化为技能，转化为能够做事情的能力，会得到大量的学识，获得飞速进步，非常激动人心的。创建学习型企业的过程，就是不断提高企业素质的过程。
三、学习型企业构建的途径
1.明确学习重点，注重联系实际
1.1要学理论。把深入学习中国特色社会主义理论作为理论学习的重中之重，要深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深入学习党的十七大、十七届四中全会精神，全面提高各级领导班子、全体党员干部和广大职工的政治思想素质，不断增强贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性。
1.2要学政策。及时组织学习贯彻党和国家、省委省政府的重要会议、重要精神、重要讲话、重要政策及行业发展形势，及时组织学习主流媒体刊发的重要文章、言论，及时组织学习省委、公司新精神政策、工作安排、阶段目标等，保证政令畅通、步伐一致，及时把干群思想和行动统一到公司中心工作上来。
1.3要学知识。组织各级领导班子和黨员干部深入学习现代市场经济、管理、金融、法律、科技、国际化运作、企业文化及哲学、历史、社会等最新知识，增强辩证思维、创新思维、战略思维，不断优化知识结构，开阔工作思路，把握发展规律，提高战略意识，指导推动实践。
1.4要学业务。组织广大职工结合岗位实际，认真学习业务、学习技术，实现本岗位业务知识和操作技能应知应会、熟练掌握、科学运用。及时组织基层科技人员，学习关注新技术、新工艺、新材料等方面的新信息、新知识，深入钻研，勇于革新，不断推动基层科技创新。
2.明确学习形式，注重学习效果
2.1要抓好集中学习。要利用党委中心组、辅导报告、专题会议、培训班、上党课等形式，抓好各级班子、全体党员干部和广大职工的集中性学习。各级党委中心组集中学习要规定季度。年度学习次数。围绕学习型组织、加快经济发展方式转变、作风与形象、精细化管理等主题，邀请专家到公司进行集中辅导，基层单位利用视频远程学习。围绕重要学习内容，要积极组织党员干部和广大员工集中学习，统一思想，形成共识。
2.2要抓好个人自学。积极开展群众性的个人自学。开展“每季推荐一本书”读书学习活动，及时向干部员工推荐新书、好书。坚持党员干部人手一个学习笔记本，认真做好学习笔记。各基层单位可结合实际，开展针对性强、职工爱参与、形式活泼的各类读书学习交流活动，共享学习成果，共同学习提升。要结合形势政策、生产经营、工作目标、企业文化和职工思想实际，开展“每周一题”活动，通过建小型网页栏目、发短信、发邮件、发学习卡片等多种形式，每周出一道学习题目，坚持不懈，务求实效，不断提升职工综合素质。
2.3要积极开展学习培训、竞赛活动。要结合自身实际，积极开展各级各类、各个层面的职工学习培训活动，为职工学习提供有利条件和政策支持，使职工业务素质不断提升，更好适应岗位需要和工作需要。要积极开展不同类型的业务考试、技术比武、岗位竞赛、学习创新成果征集展示等活动，掀起“对标先进、比学赶超”的热潮。
3.明确学习要求，确保学习措施得力
3.1领导干部要发挥学习带头作用。领导干部要坚持把学习作为一种工作习惯、生活方式和人生追求，在抓学习、提素质、促工作上走在广大党员干部和职工群众前面，带动、推动全体员工重视学习、认真学习、积极学习，在全公司营造良好的学习氛围。
3.2要强化考核，实现重奖制度。要专门设立学习大奖基金，每年奖励表彰一批优秀学习型单位、优秀学习型员工。要制定学习考核细则下发到单位，各单位结合自身实际对所属部门单位进行考核，公司可根据各单位自评情况进行考核复检，学习考核情况与年底各基层单位考核挂钩。
3.3学习坚持务求实效。推进学习型组织建设坚决不走形式、不走过场，抓住和围绕最紧要的、工作中最急需的专业知识，在学深、学精、学透、会用、能用、管用上下功夫。要着眼于提升全员素质、打造优秀团队，着眼于开阔工作视野、提升工作质量，着眼于转变思维模式、实现工作创新，着眼于解决实践问题、推动改革发展。
3.4要注重学习方式方法。积极从书本中学习、从实践中学习、向先进单位学习、向比自己优秀的同志学习。要区分不同单位、不同专业、不同岗位的实际，因地制宜，采取切实有效、效果明显的学习形式。
4.确立学习观念，持续提升学习理念
创建学习型企业，就要确立灵活的学习思想观念，即不再把学习看做是一劳永逸的事，而是在变化发展中学、随机地学、终身地学。要使员工明确“为什么要学习、学习为了什么”以及“怎样在学习中工作、工作中学习”。一方面，使每个职工都认识到学习的重要性；另一方面，在学习的同时要大力提倡技术创新、合理化建议等活动，成立相应评审机构，对学以致用、创造效益者给予奖励。
总之，创建学习型企业，需要各级领导、各部门和全体职工的共同努力，要结合企业实际，对学习型企业的管理理念加以借鉴和吸收，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为，使每个企业干部成为学习型个体和创新型干部，不断提高各方面的素质，增强企业竞争力。
参考文献
[1]李转珍.《企业建立学习型组织的障碍及对策分析》.内江科技，2008（1）.
[2]陈景正.《浅析现代企业创建学习型组织的重要性》.科学技术管理，2006（6）.