论文部分内容阅读
【摘要】近年来，我国高等职业教育办学规模不断扩大，服务经济和社会的能力也在不断提高，越来越多的学者将目光聚焦在高职院校的发展上来，校园文化建设作为高职院校建设中不可或缺的环节也成为众多学者关注的对象。因此，职业教育发展的大好形势为高职院校校园文化建设研究提供了良好的社会背景。
【关键词】校企合作 高职校园 文化建设 问题 对策
【基金项目】本文系湖北工业职业技术学院院级教研项目《校企合作模式下高职校园文化建设研究》的阶段性研究成果（项目编号：2014JB24）。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0249-02
高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。如何在实现校企合作的人才培养模式下建设独特的高职校园文化成了各院校格外关注的问题。搞好校企合作模式下的校园文化建设工作，不仅是对新形势下高校校园文化建设工作理论的补充，也会对目前高职院校校企合作人才培养模式逐步走向成熟提供一定的理论指导。
一、校企合作背景下高职校园文化建设的重要意义
由于当前研究校企合作人才培养模式的有关理论较少和落后，而关于校企合作人才培养模式高职院校校园文化建设的研究就显得更单薄。在形成学校凝聚力、彰显学校办学特色、提高学校管理水平和人才培养质量方面校园文化建设发挥了不可替代的作用，它是学校建设的重要组成部分。一些高职院校在发展的过程中引入了校企合作机制，却没有很好地将企业文化引入校园而制约了学校的继续发展。高职院校如何避免这些问题，加大对校园文化建设的投资力度从而更好地促进自身发展，为社会和经济发展服务成为教育者需要解决的难题。[1]因此，搞好校企合作模式下的校园文化建设工作，不仅是对新形势下高校校园文化建设工作理论的补充，也会对目前高职院校校企合作人才培养模式逐步走向成熟提供一定的理论指导。
二、校企合作模式下高职校园文化建设存在的问题
（一）高职校园文化建设认识不够全面
目前，校企合作背景下的高职院校校园文化建设，普遍存在对校园文化的内涵、目标等认识不全面的问题。比如，将校园文化理解为单一的校园整体环境的优劣；将校园文化等同于体育类、娱乐类的各种文化活动；将校园文化定位于学生的礼貌程度与文明素养、教师的教学水平与表率作用等。
（二）高职校园文化建设未彰显出特色
在当前校企合作背景下，诸多高職院校在建设校园文化的过程中都存在明显的大学性与职业性不明显等问题，与企业或机关的文化建设如出一辙，缺乏必要的研究氛围，未能彰显出高职院校的特色。
（三）校园文化与企业文化互融度不够
在我国大部分高职院校的校园文化建设中，仍然存在重专业文化知识讲授、轻企业文化引入的现象。由于校园文化与企业文化的互融度不够，导致高职学生对企业文化的了解不够深入[2]，校园文化的整体建设也缺乏多样性与多元化的特征。
三、校企合作模式下高职校园文化建设的应对策略
（一）科学认知高职校园文化建设
校园文化与企业、社区或者单位等领域的文化不同，其主要以反映师生的价值取向以及精神追求为核心，具有明显的校园性、活动性以及价值性特征。因此，必须扭转片面的校园文化认识，科学把握高职校园文化建设的内涵与目标等内容。
（二）坚持建设特色化的高职校园文化
在校企合作的大环境下，高职校园文化建设必须突出高职院校的理念、精神、品味等，凸显高职文化的特色，清晰明确地反映出高职院校职业性以及大学性的重要特性。[3]
（三）加强校园文化与企业文化的融合
努力汲取优秀的企业文化精髓，实现校企合作模式下的特色化高职校园文化建设。譬如，定期邀请资深的企业人士到学校举办讲座、讨论会或座谈会等；鼓励教师到企业进行学习与实践，从而将最优质的企业文化融入到校园文化的建设之中，全方位提升高职学生的文化素养。
综上，对校企合作背景下的高职校园文化建设进行研究，从理论上讲可为高职院校管理在进行校企合作办学和校园文化建设中提供理论指导，并丰富高等职业教育理论；从实践意义上讲，可为高职院校办学出特色、创品牌提供借鉴，提高学校的教学服务能力，对人才的培养也具有重要的指导意义。
参考文献：
[1]章艳华，朱祥贤.企业文化对高职校园文化建设的影响与渗透[J].天津职业大学学报，2007（06）：21-22.
[2]胡萍，赵菲菲.走校企合作之路，培养高技能人才[J].中国职业技术教育，2007（09）：43-44.
[3]严俊杰、汤忠义、段慧兰.基于校企合作的高职院校校园文化建设探析[J].理工高教研究，2001（11）：112-113.
【关键词】校企合作 高职校园 文化建设 问题 对策
【基金项目】本文系湖北工业职业技术学院院级教研项目《校企合作模式下高职校园文化建设研究》的阶段性研究成果（项目编号：2014JB24）。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0249-02
高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。如何在实现校企合作的人才培养模式下建设独特的高职校园文化成了各院校格外关注的问题。搞好校企合作模式下的校园文化建设工作，不仅是对新形势下高校校园文化建设工作理论的补充，也会对目前高职院校校企合作人才培养模式逐步走向成熟提供一定的理论指导。
一、校企合作背景下高职校园文化建设的重要意义
由于当前研究校企合作人才培养模式的有关理论较少和落后，而关于校企合作人才培养模式高职院校校园文化建设的研究就显得更单薄。在形成学校凝聚力、彰显学校办学特色、提高学校管理水平和人才培养质量方面校园文化建设发挥了不可替代的作用，它是学校建设的重要组成部分。一些高职院校在发展的过程中引入了校企合作机制，却没有很好地将企业文化引入校园而制约了学校的继续发展。高职院校如何避免这些问题，加大对校园文化建设的投资力度从而更好地促进自身发展，为社会和经济发展服务成为教育者需要解决的难题。[1]因此，搞好校企合作模式下的校园文化建设工作，不仅是对新形势下高校校园文化建设工作理论的补充，也会对目前高职院校校企合作人才培养模式逐步走向成熟提供一定的理论指导。
二、校企合作模式下高职校园文化建设存在的问题
（一）高职校园文化建设认识不够全面
目前，校企合作背景下的高职院校校园文化建设，普遍存在对校园文化的内涵、目标等认识不全面的问题。比如，将校园文化理解为单一的校园整体环境的优劣；将校园文化等同于体育类、娱乐类的各种文化活动；将校园文化定位于学生的礼貌程度与文明素养、教师的教学水平与表率作用等。
（二）高职校园文化建设未彰显出特色
在当前校企合作背景下，诸多高職院校在建设校园文化的过程中都存在明显的大学性与职业性不明显等问题，与企业或机关的文化建设如出一辙，缺乏必要的研究氛围，未能彰显出高职院校的特色。
（三）校园文化与企业文化互融度不够
在我国大部分高职院校的校园文化建设中，仍然存在重专业文化知识讲授、轻企业文化引入的现象。由于校园文化与企业文化的互融度不够，导致高职学生对企业文化的了解不够深入[2]，校园文化的整体建设也缺乏多样性与多元化的特征。
三、校企合作模式下高职校园文化建设的应对策略
（一）科学认知高职校园文化建设
校园文化与企业、社区或者单位等领域的文化不同，其主要以反映师生的价值取向以及精神追求为核心，具有明显的校园性、活动性以及价值性特征。因此，必须扭转片面的校园文化认识，科学把握高职校园文化建设的内涵与目标等内容。
（二）坚持建设特色化的高职校园文化
在校企合作的大环境下，高职校园文化建设必须突出高职院校的理念、精神、品味等，凸显高职文化的特色，清晰明确地反映出高职院校职业性以及大学性的重要特性。[3]
（三）加强校园文化与企业文化的融合
努力汲取优秀的企业文化精髓，实现校企合作模式下的特色化高职校园文化建设。譬如，定期邀请资深的企业人士到学校举办讲座、讨论会或座谈会等；鼓励教师到企业进行学习与实践，从而将最优质的企业文化融入到校园文化的建设之中，全方位提升高职学生的文化素养。
综上，对校企合作背景下的高职校园文化建设进行研究，从理论上讲可为高职院校管理在进行校企合作办学和校园文化建设中提供理论指导，并丰富高等职业教育理论；从实践意义上讲，可为高职院校办学出特色、创品牌提供借鉴，提高学校的教学服务能力，对人才的培养也具有重要的指导意义。
参考文献：
[1]章艳华，朱祥贤.企业文化对高职校园文化建设的影响与渗透[J].天津职业大学学报，2007（06）：21-22.
[2]胡萍，赵菲菲.走校企合作之路，培养高技能人才[J].中国职业技术教育，2007（09）：43-44.
[3]严俊杰、汤忠义、段慧兰.基于校企合作的高职院校校园文化建设探析[J].理工高教研究，2001（11）：112-113.