【摘 要】
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<正>我国教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》指出:"大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培养的要求,并给予足够的学时和学分;应大量使用先进的信息技术,开发和建
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<正>我国教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》指出:"大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培养的要求,并给予足够的学时和学分;应大量使用先进的信息技术,开发和建设各种基于计算机和网络的课程,为学生提供良好的语言学习环境与条件。"[1]在这样的大背景下,各高校都把提高学生英语语言综合应用能力,培养高素质人才摆在突出重要的位置,在强化课内课程教学的同时,纷纷开设形式多样的第二课堂,进一步
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