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设计理念：面对竞争日趋激烈的社会现实，如何更好地生存是人人需要面对的问题。而现在的青少年却恰恰缺少这方面的教育，基于此，结合六年级下册第四单元的课文《鲁滨孙漂流记》，我选择了关于生存的小说《鲁滨孙漂流记》来指导学生赏读名著，旨在通过课内的引读带动课外的深读，使学生体会鲁滨孙面对困难、战胜困难、顽强生存的经历，同时，联系生活实际悟出生存的道理，进而提高学生的阅读兴趣，提升学生的阅读水平，扩大学生的阅读量，让阅读真正成为学生生活的一种方式。