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教师根据自己的授课目标，在吃透教材、正确解读文本的前提下，“找准”教学阅读的切入点，有利于一堂课的知识建构，达到课堂教学辐射效果，有效实现教师、学生、文本的对话，提高课堂阅读效率。
找准文本切入点，提高课堂阅读效率
【摘 要】
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教师根据自己的授课目标，在吃透教材、正确解读文本的前提下，“找准”教学阅读的切入点，有利于一堂课的知识建构，达到课堂教学辐射效果，有效实现教师、学生、文本的对话，提高课堂阅
【机 构】
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福建省闽侯县南屿初级中学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2015年9期
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