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"学术阅读与研究"专题是围绕"学术类文本"的阅读与思考,以"学术论著专题研讨"为基本任务群,整合6个学习任务群的语文元素,并以"学术专题"形式推进语文学习的任务模块。这一专题整合方式体现了语文学科课程内容重构的"大概念""结构化""情境化"的特点,阐述了模块的核心概念、整合逻辑、专题设计的原则以及专题的类型,是高中语文"学习任务群"教学实施的重要途