【摘 要】
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音乐素质是人类综合素质的重要组成部分,在重视素质教育的今天,这个话题尤其引人注目.一个世纪以来,教育心理学家始终在孜孜探求一种能够发挥学生更多的潜在能力、培养其富于
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音乐素质是人类综合素质的重要组成部分,在重视素质教育的今天,这个话题尤其引人注目.一个世纪以来,教育心理学家始终在孜孜探求一种能够发挥学生更多的潜在能力、培养其富于创造性的思维和想像能力,亦即一种能够有成效地提高学生全面素质的教学形式.同样,在音乐技能教学领域,素质教育的标准或要求就不会满足于只是训练使用某种具体乐器的演奏者或者只有声音技巧的演唱者.音乐教育的终极目标,是通过学习构成音乐的种种基本要素,探寻正确理解和表现音乐的规律,从而全面提高受教育者的音乐素质和文化艺术修养.
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