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文章分析了小学中高年级群文阅读教学实践中存在的偏失,提出了把握教学目标的“准”度、确定一个合格的议题、确保文本组合的结构性、增强教师群文阅读教学能力、夯实学生群文阅读基础五个方面的改进措施,以供教师参考。
小学中高年级群文阅读教学研究
【摘 要】
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文章分析了小学中高年级群文阅读教学实践中存在的偏失,提出了把握教学目标的“准”度、确定一个合格的议题、确保文本组合的结构性、增强教师群文阅读教学能力、夯实学生群
【机 构】
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福建省云霄县元光小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年4期
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