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在小学语文教学中如何渗透德育，是每个教育工作者十分关注的问题。结合小学生心理发育的特点，可以从以下进行尝试:一是充分利用教材，通过对重点词句的剖析来体会、渗透德育；二是抓住重点句、段、篇的朗读训练来渗透德育；三是在为学生创设有效的教学情景中渗透德育；四是德育教育要注意阶段性。还要捕捉最佳理论时机，准确把握德育渗透的“度”和教材中的德育因素与学生思想品德的切合“度”，做到教师既是“经师”又是“人师”。用真情去激发学生真情，用教师的责任感促使小学语文教学中德育渗透日益至臻完善。