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【摘 要】文言断句是有“迹”可循、有“法”可依的。具体的操作方法有:抓名词,理脉络;辨句式,助点断;找虚词,断语气;明修辞,析特点;见对话,抓标志。
【关键词】文言断句 操作方法 抓名词 辨句式 找虚词 明修辞 见对话
不少同学对文言断句有一种畏惧心理,总是感觉无处下手,于是就眉毛胡子一把抓,乱“断”一气。其实,文言断句还是有“迹”可循、有“法”可依的。一般来说,文言断句要遵循三个原则:一要通读材料,整体把握材料的内容和主题;二要揣摩词语的含义和词语之间的关系;三要先易后难,逐步缩小范围。具体来看,下面的方法更有操作性:
一、抓名词,理脉络。就是抓住名词,梳理材料的一些基本情况。通读材料,找出人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名。这些名词常在句中作主语或宾语,明确什么人,做了什么事,采用什么方式,有什么结果。如:湖阳公主新寡/帝与共论超臣/微观其意。(《资治通鉴》)另外,表示方位的名词在文中常常连用或对用,当它们用于领起句子时,可以作为标志性的词语。例:若跨有荆益/保其岩阻/西和诸戎/南抚夷越/外结好孙权/内修政理。(《三国志·诸葛亮传》)
二、辨句式,助点断。就是辨析文言句式特点,进而帮助我们断句。文言句式包括两大类:
1.特殊句式。文言中的特殊句式有宾语前置、谓语前置、定语后置、状语后置(介词结构后置)、判断句、被动句、省略句等。而它们各自多有自己的格式特点,有着属于自己的标志。如“……者,……也”、“……,……也”、“……者也”等表示判断;“……于……”、“……见……于……”、“……受……于……”、“……为……所……”、“……为所……”等表示被动;“何……之……”、“唯……是(之为)……”等是宾语前置的标志;介词结构后置多与介词“于”、“以”密切相关。准确把握这些特殊句式,对断句会有很大帮助。例:①李迪/贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患。(2009年广东卷第9题)②薛谭学讴于秦青/未穷青之技/自谓尽之/遂辞焉。(《列子》)
2.固定句式。固定句式是各种不同句式中,逐渐形成的凝固的词与词的搭配关系。每一种固定句式都有其特定的使用范围,表达特有的语气和词语间的特定关系。明辨并掌握这些固定句式,也有助于断句。常见的固定句式有:“奈……何”、“如……何”、“不亦……乎”、“无乃……乎”、“得无……乎”、“何……焉”、“何……为”、“何有于……哉”、“庸……乎”、“安……哉”、“非……则……”、“有以……”、“无以……”、“尚……况……”等等。例:①巫妪三老不来还/奈之何?(《西门豹治邺》)②学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎?(《论语》)
三、找虚词,断语气。文言文中位于句首的发语词有:“夫”、“盖”、“然”、“斯”、“唯”等;位于句尾的语气词有:“耳”、“乎”、“焉”、“耶(邪)”、“也”、“矣”、“与(欤)”、“哉”等;位于句中的虚词有:“于”、“为”、“而”、“则”、“以”等。叹词,像“嘻”、“嗟乎”、“呜呼”、“呜呼哀哉”等,断句时,要在这些词的前后断开。一些复音虚词一般都位于句首,像“且夫”、“若夫”、“已而”、“至若”、“于是”、“虽然”、“至于”、“是故”、“是以”、“向使”、“既而”、“俄而”等,这些词的前面一般要断开。例:政姊荣闻人有刺杀韩相者/贼不得/国不知其名姓/暴其尸而县之千金/乃于邑曰/其是吾弟与/嗟乎/严仲子知吾弟/立起/如韩/之市/而死者果政也(2008年浙江卷第15题)
四、明修辞,析特点。古人作文很讲究修辞技巧,有的讲究句式的整齐、音律的和谐,有的讲究对仗、对称、排比、比喻、顶真等修辞格的运用。在给文言文断句时,充分考虑到这些修辞现象会给断句带来诸多便利。
1.对偶断句。古文中对偶句使用很多,而且用法灵活。往往重复使用几个虚字,内容相对,甚至词语相对。断句时,先把对偶句标出来,再去寻找其他句子的起止。例:①故卒死于穷裔/材不为世用/道不行于时也。(2010年重庆卷第11题)②南取汉中/西举巴蜀/东割膏腴之地/北收要害之郡。(《过秦论》)
2.对比断句。对比论述多出现在古代议论文中,根据对比的内容起止可以断句。例:天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有余者损之/不足者补之/天之道损有余而补不足/人之道则不然/损不足以奉有余/孰能有余以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。(2009年北京卷第11题)
3.排比断句。排比句有这样的特点:句子结构相同;每句字数大体相等;常使用一些相同的虚字或重复的词语。我们可以依据这些特点进行断句。例:由是观之/无恻隐之心/非人也/无羞恶之心/非人也/无辞让之心/非人也/无是非之心/非人也/恻隐之心/仁之端也/羞恶之心/义之端也/辞让之心/礼之端也/是非之心/智之端也。(《孟子》)
4.比喻断句。比喻词往往是比喻句的重要标志。断句时,先断出比喻词(“犹”、“犹如”、“譬之若”等),然后找出与之相关的句子。例:①夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒。(2006年北京卷第11题)②世易时移/变法宜矣/譬之若良药/病万变/药亦万变。(《吕氏春秋》)
5.顶真断句。顶真也叫联珠,是把上一句末尾的词语作为下一句开头的词语,一句一句首尾蝉联的修辞手法。根据这种特点,断句时要在蝉联的相同词语间断开。例:①夫奢则不逊/不逊必侮上/侮上者逆道也。(《汉书·霍光传》)②秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右。(《史记·廉颇蔺相如列传》)
五、见对话,抓标志。文言文中,有一些对话的标志,如“曰”、“云”、“言”、“道”、“谓”等,抓住这些标志性词语,也是我们准确断句的一条有效途径。在这里,应该注意两点:一是对话中又有对话的情况,二是文中省略说话人和“曰”字的。例:庞葱与太子质于邯郸/谓魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市之有虎/王信之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市之有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣。(《战国策·魏策》)
我们如果掌握了上面这五种方法,能够做到融会贯通、灵活运用,而且对章法、文体特点和古代文化知识有一定的认识和了解,正确断句也并非一件难事。
★作者单位:安徽省泗县第一中学。
【关键词】文言断句 操作方法 抓名词 辨句式 找虚词 明修辞 见对话
不少同学对文言断句有一种畏惧心理,总是感觉无处下手,于是就眉毛胡子一把抓,乱“断”一气。其实,文言断句还是有“迹”可循、有“法”可依的。一般来说,文言断句要遵循三个原则:一要通读材料,整体把握材料的内容和主题;二要揣摩词语的含义和词语之间的关系;三要先易后难,逐步缩小范围。具体来看,下面的方法更有操作性:
一、抓名词,理脉络。就是抓住名词,梳理材料的一些基本情况。通读材料,找出人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名。这些名词常在句中作主语或宾语,明确什么人,做了什么事,采用什么方式,有什么结果。如:湖阳公主新寡/帝与共论超臣/微观其意。(《资治通鉴》)另外,表示方位的名词在文中常常连用或对用,当它们用于领起句子时,可以作为标志性的词语。例:若跨有荆益/保其岩阻/西和诸戎/南抚夷越/外结好孙权/内修政理。(《三国志·诸葛亮传》)
二、辨句式,助点断。就是辨析文言句式特点,进而帮助我们断句。文言句式包括两大类:
1.特殊句式。文言中的特殊句式有宾语前置、谓语前置、定语后置、状语后置(介词结构后置)、判断句、被动句、省略句等。而它们各自多有自己的格式特点,有着属于自己的标志。如“……者,……也”、“……,……也”、“……者也”等表示判断;“……于……”、“……见……于……”、“……受……于……”、“……为……所……”、“……为所……”等表示被动;“何……之……”、“唯……是(之为)……”等是宾语前置的标志;介词结构后置多与介词“于”、“以”密切相关。准确把握这些特殊句式,对断句会有很大帮助。例:①李迪/贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患。(2009年广东卷第9题)②薛谭学讴于秦青/未穷青之技/自谓尽之/遂辞焉。(《列子》)
2.固定句式。固定句式是各种不同句式中,逐渐形成的凝固的词与词的搭配关系。每一种固定句式都有其特定的使用范围,表达特有的语气和词语间的特定关系。明辨并掌握这些固定句式,也有助于断句。常见的固定句式有:“奈……何”、“如……何”、“不亦……乎”、“无乃……乎”、“得无……乎”、“何……焉”、“何……为”、“何有于……哉”、“庸……乎”、“安……哉”、“非……则……”、“有以……”、“无以……”、“尚……况……”等等。例:①巫妪三老不来还/奈之何?(《西门豹治邺》)②学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎?(《论语》)
三、找虚词,断语气。文言文中位于句首的发语词有:“夫”、“盖”、“然”、“斯”、“唯”等;位于句尾的语气词有:“耳”、“乎”、“焉”、“耶(邪)”、“也”、“矣”、“与(欤)”、“哉”等;位于句中的虚词有:“于”、“为”、“而”、“则”、“以”等。叹词,像“嘻”、“嗟乎”、“呜呼”、“呜呼哀哉”等,断句时,要在这些词的前后断开。一些复音虚词一般都位于句首,像“且夫”、“若夫”、“已而”、“至若”、“于是”、“虽然”、“至于”、“是故”、“是以”、“向使”、“既而”、“俄而”等,这些词的前面一般要断开。例:政姊荣闻人有刺杀韩相者/贼不得/国不知其名姓/暴其尸而县之千金/乃于邑曰/其是吾弟与/嗟乎/严仲子知吾弟/立起/如韩/之市/而死者果政也(2008年浙江卷第15题)
四、明修辞,析特点。古人作文很讲究修辞技巧,有的讲究句式的整齐、音律的和谐,有的讲究对仗、对称、排比、比喻、顶真等修辞格的运用。在给文言文断句时,充分考虑到这些修辞现象会给断句带来诸多便利。
1.对偶断句。古文中对偶句使用很多,而且用法灵活。往往重复使用几个虚字,内容相对,甚至词语相对。断句时,先把对偶句标出来,再去寻找其他句子的起止。例:①故卒死于穷裔/材不为世用/道不行于时也。(2010年重庆卷第11题)②南取汉中/西举巴蜀/东割膏腴之地/北收要害之郡。(《过秦论》)
2.对比断句。对比论述多出现在古代议论文中,根据对比的内容起止可以断句。例:天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有余者损之/不足者补之/天之道损有余而补不足/人之道则不然/损不足以奉有余/孰能有余以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。(2009年北京卷第11题)
3.排比断句。排比句有这样的特点:句子结构相同;每句字数大体相等;常使用一些相同的虚字或重复的词语。我们可以依据这些特点进行断句。例:由是观之/无恻隐之心/非人也/无羞恶之心/非人也/无辞让之心/非人也/无是非之心/非人也/恻隐之心/仁之端也/羞恶之心/义之端也/辞让之心/礼之端也/是非之心/智之端也。(《孟子》)
4.比喻断句。比喻词往往是比喻句的重要标志。断句时,先断出比喻词(“犹”、“犹如”、“譬之若”等),然后找出与之相关的句子。例:①夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒。(2006年北京卷第11题)②世易时移/变法宜矣/譬之若良药/病万变/药亦万变。(《吕氏春秋》)
5.顶真断句。顶真也叫联珠,是把上一句末尾的词语作为下一句开头的词语,一句一句首尾蝉联的修辞手法。根据这种特点,断句时要在蝉联的相同词语间断开。例:①夫奢则不逊/不逊必侮上/侮上者逆道也。(《汉书·霍光传》)②秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右。(《史记·廉颇蔺相如列传》)
五、见对话,抓标志。文言文中,有一些对话的标志,如“曰”、“云”、“言”、“道”、“谓”等,抓住这些标志性词语,也是我们准确断句的一条有效途径。在这里,应该注意两点:一是对话中又有对话的情况,二是文中省略说话人和“曰”字的。例:庞葱与太子质于邯郸/谓魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市之有虎/王信之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市之有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣。(《战国策·魏策》)
我们如果掌握了上面这五种方法,能够做到融会贯通、灵活运用,而且对章法、文体特点和古代文化知识有一定的认识和了解,正确断句也并非一件难事。
★作者单位:安徽省泗县第一中学。