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目前，探究教师的教学艺术权威的论者和成果还较为鲜见。文章在评析以往教师权威研究成果的基础上，从现代美学角度阐述了教学艺术权威的内涵和特征，提出了教学艺术权威生成的基本条件。
教学艺术权威：专业知识与教学技艺的耦合
【摘 要】
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目前，探究教师的教学艺术权威的论者和成果还较为鲜见。文章在评析以往教师权威研究成果的基础上，从现代美学角度阐述了教学艺术权威的内涵和特征，提出了教学艺术权威生成的基本
【机 构】
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阜阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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江淮论坛
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目（DIA070122）,阜阳师范学院重点课题（2008ghyjz03）
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