【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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(大庆实验中学黑龙江 大庆163316) 功的概念在物理学中占有十分重要的地位.是中学物理教学的重点.功是反映物体间相互作用过程中能量变化多少的物理量,是用来说明力在运动过程中对物体所引起的效应的,是能量变化的量度.虽然功的定义和量度公式W=Fscosθ等从表面来看,似乎并不复杂,容易掌握.但若对其实质不能清晰透彻理解,则也很难灵活准确的运用解决具体问题.因此,深化对功的理解和应用的教学尤为
(1.北京林业大学理学院北京 100083) (2.张家口市第一中学河北 张家口075000) 在众多的物理量之间的关系中,有一类普遍而重要的关系,即某物理量对于另一物理量的变化率是一个新的物理量.例如:位移对时间的变化率是速度;速度对时间的变化率是加速度;对单匝线圈,电动势等于磁通变化率;等等.变化率的几何意义是,函数曲线在某点的切线的斜率. 近年来,随着导数知识纳入高中数学教材,对物
(江苏省扬州中学江苏 扬州225009) 平行板电容器是高中物理电学内容中的一个重要知识点,平行板电容器两极板间电场强度的分析和应用是高考试卷中经常出现的一个考点.平行板电容器两极板间电场强度的习题教学主要涉及两个公式:E=Ud和E=4πkQεS.对于电容器两极板之间的电压不变的情形,应用公式E=Ud处理问题比较方便;对于电容器两极板所带电量不变的情形,应用公式E=4πkQεS处理问题比较方
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
读书“补习”。暑假读书,可以兼顾志趣来读,面可以宽一些。一是读修炼德智的书,如《道德经》《庄子》;二是读陶冶情操和提升人格品位的典籍,如《全唐诗》《全宋词》《文选》等,打实中国文化的底子,多传承一些中国文化的大智慧。这完全是一种审美的、自由的阅读,尽管没有直接的用处,却能有效拓展心智与心理空间,从而使自己对人生、对校长这个职业的理解更趋完善和深刻。当然,也可以打一些攻坚战,利用暑假的整块时间,读一
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
(江苏省射阳中学江苏 射阳224300) 由于受升学因素及旧教学理念的影响,校园弥漫着以考试为中心的紧张空气,教学陷入题海书山,师生身心疲惫,教学背离自身的规律.物理教学将努力体现课改新理念,重归本色自然的课堂教学,使教学活动充满活力,让课堂成为师生教与学的乐园. 1回归本色,让教学顺其自然 法国思想家卢梭认为:自然教育的核心是教育必须遵循自然,顺应人的自然本性.本色自然的课堂就是追求一
(浦江县第三中学浙江 浦江322200) 1在习题教学中,巧设恰当的物理情境,借助物理模型的建立,实现物理概念和规律的“正迁移” 由于物理学科的特点,注定了物理研究的对象离不开我们的日常生活,高中物理习题内容必然与现实生活紧密联系,物理情境的创设和物理模型的建立都源于生活;学生在物理习题的求解过程中,若面对的物理情境和规律都是陌生的面孔,可以想象,在一定的时间内要想正确求解是一件比较困难的
(阜阳市太和县第一中学安徽 阜阳236600) 物理课堂教学过程中,除了给学生传授相应的知识,还要把重点放在对学生的启发上面,根据学生的自身发展规律,教会学生怎么去学习课堂知识,怎么去进行物理实验,并给于指导.学生从被动的接受变为主动的学习,提高了学习积极性.逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力,用短暂的课内学习来增补无限的课外学习.这样就强化了学生学习的积极性,提高了学习