【摘 要】
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“高校-中小学”协同培养方式不仅符合教育发展规律,有利于师范生的成长,也利于高校与中小学的发展.“高校-中小学”协同培养的嵌入方式分为三类:单向嵌入式、双向嵌入式、渗
【机 构】
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聊城大学政治与公共管理学院,山东 聊城,252059
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“高校-中小学”协同培养方式不仅符合教育发展规律,有利于师范生的成长,也利于高校与中小学的发展.“高校-中小学”协同培养的嵌入方式分为三类:单向嵌入式、双向嵌入式、渗透嵌入式.“高校-中小学”协同培养师范生要克服既有的困难,既要着眼于高校师范生的培养质量,又要考虑中小学自身的发展;既要立足于双赢理念,促进双方互惠共荣,又要以高校为主导,发挥高校的规划与带动作用;既要立足打造优秀资源与合作平台,又要注重协同团队建设.
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