【摘 要】
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首先分析人工智能与智慧教育的关系以及人工智能背景下智慧教学模式构建的必要性与可行性。通过分析发现现有智慧教学模式对人工智能技术的过度关注使得学习者在学习过程中可
【机 构】
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淮北师范大学信息学院,淮北师范大学教育学院
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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安徽省高等学校质量工程省级教学研究一般项目(2018jyxm0089);安徽省教育厅人文社会科学重点项目(SK2019A0823)
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首先分析人工智能与智慧教育的关系以及人工智能背景下智慧教学模式构建的必要性与可行性。通过分析发现现有智慧教学模式对人工智能技术的过度关注使得学习者在学习过程中可能面对焦虑、情感缺失等问题,四维情感预设智慧教学模式关注学习者的心理发展和情感需求,依据人工智能在教育教学中的应用特点提出宏观预设微观生成混合教学模式、模式的四维空间结构和整体框架,以关注参与者的自身微观认知和心理及情感发展,实现情感与知识并存、效率与效果并重的教学目标构建;教学内容以平台推送和教师的教学设计需求相结合,在教学过程中依据反馈实时调整
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