【摘 要】
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中国教师教育体系开放化变革,大致从20世纪90年代开始,经过十余年发展,逐渐形成了专业化、多元化、一体化的新格局,"教师教育"正逐步取代过去的"师范教育",成为人们更加接受
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中国教师教育体系开放化变革,大致从20世纪90年代开始,经过十余年发展,逐渐形成了专业化、多元化、一体化的新格局,"教师教育"正逐步取代过去的"师范教育",成为人们更加接受的观念和概念。但改革背后,存在"师范教育体系削弱"的问题,大致表现为教师教育"边缘化"、高水平综合性大学参与度不理想、部分师范院校对职后培训投入精力不足等三个方面。因此,从现如今的政策动向来看,政策话语开始由"教师教育"向"师范
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