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对于新生事物的认知,不仅可以通过书本、杂志、网络资源等了解,而且也可以通过课堂教学获得,然而,对于一个陌生的概念,最佳的认知方式其实就是课堂教学,所以,提高“电工基础”课堂教学效果势在必行。借此,本文就以河南某高校开展的形式多样的教学活动进行探究和分析。
浅谈提高“电工基础”课堂教学效果的途径
【摘 要】
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对于新生事物的认知,不仅可以通过书本、杂志、网络资源等了解,而且也可以通过课堂教学获得,然而,对于一个陌生的概念,最佳的认知方式其实就是课堂教学,所以,提高“电工基础
【机 构】
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四川省达州市高级技工学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年10期
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