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帮助学生建构科学概念,是科学教学的一项重要任务。学生一般直接用语言描述概念,但很多时候用语言很难表述清楚,甚至根本说不清。这样,教师很难了解学生对科学概念的认知程度。画图可以弥补语言表述的不足。当概念比较繁杂、抽象、模糊时都可以用画图的方式来表述。
画出来的精彩——例谈画图在建构科学概念中的运用
【摘 要】
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帮助学生建构科学概念,是科学教学的一项重要任务。学生一般直接用语言描述概念,但很多时候用语言很难表述清楚,甚至根本说不清。这样,教师很难了解学生对科学概念的认知程度
【机 构】
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浙江省金华市浦江县浦阳第二小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年10期
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