【摘 要】
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在高中语文教材中能看出这样的现象,编选者对雅文学文本情有独钟,教师在教学中也是围绕典雅、正统的纯文学、严肃文学、精英文学来提升学生的文学素养.虽然学生通过阅读能从
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在高中语文教材中能看出这样的现象,编选者对雅文学文本情有独钟,教师在教学中也是围绕典雅、正统的纯文学、严肃文学、精英文学来提升学生的文学素养.虽然学生通过阅读能从雅文学中获得浓厚文学气息的熏陶,但是由于过分偏重对雅文学的鉴赏,造成学生文学品味的失衡,进而导致学生文学视野狭小.这不利于学生以全面的眼光鉴赏文学,也不利于学生文学观的生成.因此,在进行雅文学教学的时候,教师可以围绕教学文本兼顾俗文学的涉及,利用俗文学的通俗性、传奇性、娱乐性来活跃课堂,帮助学生以对比的方式实现雅俗文学共赏,进而全面地看待文学世界.语文教师可以从以下三个角度来进行雅俗文学对比,实现文本阅读的雅俗共赏.
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