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本调查显示,基于问题式学习(problem-based learning,简称PBL)教学模式能够有效地改善学生的自我评价,提高学生的自信程度,改善师生关系,提高社交能力,从而促进大学生快乐学习、快乐成长.
基于问题式学习教学模式对医学生人际关系与心态改善的评价
【摘 要】
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本调查显示,基于问题式学习(problem-based learning,简称PBL)教学模式能够有效地改善学生的自我评价,提高学生的自信程度,改善师生关系,提高社交能力,从而促进大学生快乐学
【机 构】
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中国医科大学社会科学部
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2004年期
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