【摘 要】
:
毛泽东哲学思想是马克思主义哲学与中国革命实践经验和中国传统哲学优秀成果三者相结合的产物,是具有中国共产党人特色的立场、观点和方法的理论结晶,是指导中国革命、建设和改革开放取得伟大胜利的法宝。习近平总书记指出,“学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统”。在新时代坚持用马克思主义哲学教育和武装全党,重要的一条是学习和运用好毛泽东哲学思想。 毛泽东哲学思想博大精深,丰富和发展了马克思主义哲学,其要义主要
论文部分内容阅读
毛泽东哲学思想是马克思主义哲学与中国革命实践经验和中国传统哲学优秀成果三者相结合的产物,是具有中国共产党人特色的立场、观点和方法的理论结晶,是指导中国革命、建设和改革开放取得伟大胜利的法宝。习近平总书记指出,“学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统”。在新时代坚持用马克思主义哲学教育和武装全党,重要的一条是学习和运用好毛泽东哲学思想。
毛泽东哲学思想博大精深,丰富和发展了马克思主义哲学,其要义主要有:
深刻阐明了马克思主义的主观与客观相统一的根本观点。马克思主义认为,人的主观思想是客观事物的反映。只有主观与客观具体的历史的统一,使主观思想与客观事物相一致,才能真正掌握和善于运用客观规律。毛泽东同志将哲学基本问题——物质与精神的关系问题转化为实际工作中的主观与客观关系问题。他善于从主观与客观关系上总结革命的经验教训,认为战争的主观指导符合客观实际,就能打胜仗,不符合就打败仗,思想上的主观主义必然会导致在政治上犯“左”的或右的错误。他响亮提出,一切工作要从实际出发,没有调查研究就没有发言权,形成了在实际斗争中开创新局面的实事求是的思想路线。基于党内错误路线造成的血的教训,在延安整风运动中,他大声疾呼:实事求是,是党性的表现,共产党靠马克思主义真理吃饭,靠实事求是吃饭;主观主义,是共产党的大敌,民族的大敌,党性不纯的表现,只有打倒主观主义,马克思主义真理才会抬头,党性才会巩固,革命才会胜利。1953年,他在一次谈话中把主观与客观相一致提到“中国革命胜利的道路”高度来认识。因此,领导干部在学哲学用哲学时,始终要紧紧抓住解决好主观与客观相一致的这一根本问题,要经常问一问,我们的理论、政策、计划、办法等是否符合实际,以便少犯主观主义错误,做好工作。
系统地阐述和发展了以实践为基础的辩证唯物主义的能动的革命反映论。毛泽东同志阐明了实践是认识的源泉、认识发展的动力、认识的目的和检验真理的唯一标准,强调新的认识只能来之于社会实践;阐明了感性认识与理性认识、理论与实践的辩证关系,特别强调要充分发扬根据和符合客观实际的自觉的能动性;阐明了一个正确的认识需要经过由物质到精神、再由精神到物质,即由实践到认识、再由认识到实践的多次反复才能完成,社会主义社会的发展规律只能在搞社会主义的实践中逐步地认识,要辩证地对待成功与失败;阐明了真理是同谬误相比较而存在、相斗争而发展的规律;阐明了要在改造客观世界的同时自觉地改造主观世界;阐明了主观与客观、理论与实践、知与行的辩证关系,揭示了人类认识运动的根本规律。他特别重视和善于总结经验,认为自己是“靠总结经验吃饭的”,由此找到了中国革命成功的道路。善于总结经验是毛泽东同志的成功之道,也是我们党的成功之道和优良传统。
系统而深刻地阐明和发挥了唯物辩证法的核心——对立统一规律,并具体化为认识世界和改造世界的方法论。毛泽东同志阐明了矛盾的普遍性原理,认为矛盾是事物发展的动力,社会主义社会仍然存在矛盾,矛盾以揭露为好。他创新性地发挥了矛盾特殊性理论,系统而深刻地阐明了研究矛盾特殊性的极端重要性,以及如何分析矛盾特殊性和用不同的方法去解决不同的矛盾的马克思列宁主义原则。他阐明了矛盾着的对立面又统一、又斗争,由此推动事物的发展,强调发挥自觉能动性促成事物向好的方向转化,做好转化工作。他深刻地分析了矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性、绝对和相对的关系。他强调,具体地分析具体情况是马克思主义的活的灵魂,研究问题要忌带主观性、片面性和表面性,防止简单化、公式化和绝对化,防止一种倾向掩盖着另一种倾向。
毛泽东哲学思想不仅集中表现在《反对本本主义》《实践论》《矛盾论》《〈农村调查〉的序言和跋》《论十大关系》和《人的正确思想是从哪里来的?》等世界观、认识论和方法论的著作中,而且还集中表现在《为人民服务》《纪念白求恩》《关于领导方法的若干问题》和《愚公移山》等人生观、价值观的著作中。毛泽东哲学思想强调,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。群众路线是我们党的根本路线和生命线。人民群众是历史的创造者,是我們党的智慧和力量的源泉。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。共产党员要以革命利益为第一生命,要有大公无私、克己奉公、埋头苦干的精神。学习哲学不仅要化理论为方法,做一个有智慧的聪明人,而且要化理论为德性,做一个高尚的人,有道德的人,大有利于人民的人。
毛泽东哲学思想精髓内涵丰富,但归结起来则是毛泽东同志在延安时为中央党校题写的校训“实事求是”四个大字。实事求是,是我们立党立国的根本。实践反复证明,坚持实事求是,就能兴党兴国;违背实事求是,就会误党误国。这就是我们在学习和运用毛泽东哲学思想时必须深刻理解和牢牢把握的精髓。
其他文献
科学家们相信,他们可以根据物质世界的形态,用数学的方法清晰地勾勒出世界的过去和未来。19世纪末,这种精确的宇宙观受到了质疑。巴黎索伯大学的数理教授亨利·庞加莱致力于研究简化了的太阳系(仅仅包括太阳、地球和月亮),他试图解答所谓的“三体问题”。1903年,庞加莱指出,由于受牛顿重力和运动定律的影响,即使如此简单的动力体系也以非常复杂和不可预测的方式在不停地运转。在最初条件下的一个小小的变化会导致巨大
7月15日至17日,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆在黑龙江调研时强调,要深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,坚持党员干部带好头、面向全民抓落实,抓好结合融入,在落细落小落实上下功夫,推动全社会形成崇德向善的强大力量。 调研期间,刘奇葆到哈尔滨、黑河、绥化,深入宣传文化单位、企业、社区、农村,调研了基层
摘 要:当今社会越来越重视培养综合性人才,所以STEM教育得到了大家的关注.STEM教育是指科学、技术、工程、数学教育的统称.在展示培养学生物理核心素养的基础上,依据STEM教育理念,以高中物理“水火箭”的制作为例,进行教学设计. 关键词:STEM教育理念;水火箭;教学设计 文章编号:1008-4134(2019)19-0030中图分类号:G633.7文献标识码:B STEM教育理念是由美国
万里长江曲曲弯弯,流经重庆江津段时呈“几”字型河段,当地人称“几江”,江津区白沙镇便坐落在几江岸边。白沙镇文化站站长王顺琴,是一位扎根农村基层的文化工作者。自1990年走上文化工作岗位以来,24年间她在乡村文化舞台上倾心耕耘,培育出累累硕果,她先后荣获“江津区文化工作先进个人”、“重庆市十佳基层宣传文化工作者”等称号,被群众亲切誉为“最基层的文化使者”。 深耕细挖本土文化富矿“出精品” 王顺琴
参与讨论者: 陈夫义海南省教育研究培训院 徐强海南省海口市教育研究培训院 史弘文江苏省无锡市教育研究中心 王超江苏省连云港市教育局教研室 编者按:上一期我们特别邀请了海南、山东、江苏三省的一线教师,共同探讨了他们对于信息技术纳入高考这一改革趋势的看法,以及部分省份的改革内容实施后,他们在教学过程中发现的问题、存在的困惑。本期,我们请到了几地教研员、专家,从信息技术学科的考试形式、命题
摘 要:首先分析2019年全国高考物理Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷选择题,然后从宏观角度和微观角度总结选择题特点,最后根据选择题特点提出有效教学建议. 关键词:必备知识;学科素养 文章编号:1008-4134(2019)19-0054中图分类号:G633.7文献标识码:B 所谓选择题,通常是指从几个选项中挑选出正确选项的题目.高考物理选择题一般分为单项选择题和多项选择题.常听学生说,“得选择者得物理,得
三浦孝司是日本北九州一家连锁酒店的老板,因为生意繁忙导致压力性脱发,早早就谢了顶。未想到,这“不幸”的发型有一日却换来了酒店生机无限。 事情得从偶然的一次员工发牢骚说起。这天,三浦无意中听到自己酒店一名清洁工抱怨说,堵塞在排水沟的头发清理起来实在太麻烦了。摸摸自己光光的头顶,三浦突发奇想:要是顾客没什么头发可掉,应该就没有这个问题了吧。于是,他说干就干,立刻在酒店出台一项优惠政策:凡是被認定为头
○ 美利坚民族因在为美元坚挺而启动的一场场战争中反复透支导致“肾虚”,即便如此,它也只能按华尔街的旨意超负荷干重活,以此从华尔街国际资本那里乞讨点财政补贴。 ○ 美国的朋友就是它打不败的对手;它能打败的对手,它从来不尊重。 ○ 具有中国特色的外交模式与战略思想已经为世界人民打开了和平发展的新局面。 一个真实的美国:华尔街资本掌控下的国家 张纪:只有回望历史,才能看清未来。我们在谈到中美关系
在湖南省长沙县东北隅,有一个距离县城约50公里的板仓小镇,这里因为一位伟大的女性而远近闻名。这位湖湘女杰、巾帼英雄就是毛泽东同志亲密的战友和亲爱的夫人——杨开慧。 杨开慧,1901年出生于湖南省长沙县板仓。父亲杨昌济是一位思想进步的学者、教育家。1913年,杨昌济到湖南省立第一师范任教,杨开慧也随父亲来到了长沙,并在这里结识了毛泽东。 1920年冬,杨开慧加入中国社会主义青年团,成为湖南第一批
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月9日在指导兰考县委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时指出,作风建设是永恒课题,要标本兼治,经常抓、见常态,深入抓、见实效,持久抓、见长效,通过立破并举、扶正祛邪,不断巩固和扩大已经取得的成果,努力以优良的党风政风带动全社会风气根本好转。 在第二批教育实践活动中,习近平选择河南兰考作为自己的联系点。习近平对兰考县教育实践活动十分关心,3