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作为一种课程设计的思想和原则，课程综合化已是世界各国教学与课程改革的焦点。本文从分析课程综合化成为课程改革发展的必然趋势的理论背景入手，对课程综合化与综合课程、综合课程与分科课程的关系进行了深入探讨，并借以纠正某些认识上的偏差。
对课程综合化的再思考
【摘 要】
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作为一种课程设计的思想和原则，课程综合化已是世界各国教学与课程改革的焦点。本文从分析课程综合化成为课程改革发展的必然趋势的理论背景入手，对课程综合化与综合课程、综合
【机 构】
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青海师范高等专科学校基础部
【出 处】
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青海师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年2期
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