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本文以社会地位和社会距离为变量，通过小组座谈和调查问卷的方式收集语料，对比中美大学生选择抱怨策略的差异。文章发现，社会地位与社会距离对说话人语言形式的选择具有很强的制约性与调控性。中美大学生在对教授、知己、朋友、陌生人实施抱怨时均具。有显著性差异。美国大学生对社会地位比自己高的教授采取更为直接的抱怨策略；在社会地位相当的情况下，随着社会距离的拉大，美国大学生的抱怨强度随之降低，而中国大学生则在社会距离连续统上呈现出两头高中间低的趋势：从知己到朋友，其强度随之下降，从朋友到陌生人则随之上升。文章提出在估算面